Rozk\u0142ad dnia w naszej plac\u00f3wce przedstawia si\u0119 nast\u0119puj\u0105co:<\/p>\n\n\n\n
6.00-8.00<\/strong> Schodzenie si\u0119 dzieci: zabawy swobodne podejmowane z inicjatywy dziecka: konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne. Zabawy integruj\u0105ce grup\u0119, rozwijaj\u0105ce percepcj\u0119 wzrokow\u0105, s\u0142uchow\u0105, sprawno\u015b\u0107 manualn\u0105, zabawy kierowane zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami dzieci, \u0107wiczenia wspomagaj\u0105ce funkcjonowanie narz\u0105d\u00f3w mowy. W grupach starszych zabawy rozwijaj\u0105ce oczekiwania poznawcze w zakresie; czytania, liczenia, przygotowania do nauki pisania – \u0107wiczenia grafomotoryczne. Praca indywidualna. \u0106wiczenia poranne – w grupach 5-6-latk\u00f3w ; zabawa ruchowa (taneczna, ze \u015bpiewem, inscenizowana) – w grupach 3-4-latk\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n 8.00-8.15<\/strong> Czynno\u015bci porz\u0105dkowe, zabiegi higieniczne;<\/p>\n\n\n\n 8.15-8.35<\/strong> \u015aniadanie: doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego i estetycznego spo\u017cywania posi\u0142k\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n 8.40-10.15<\/strong>\u00a0Dydaktyczne zaj\u0119cia kierowane z ca\u0142\u0105 grup zaj\u0119cia dodatkowe: <\/em>religia na \u017cyczenie rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n 10.15-11.30<\/strong> Pobyt na powietrzu, w ogrodzie przedszkolnym, naturalna zabawa dziecka zwi\u0105zana z doskonaleniem motoryki i zaspokojeniem potrzeby ruchu, spacery w pobli\u017cu przedszkola, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze inspirowane przez dzieci \u2013 gry i zabawy ruchowe w sali w przypadku niekorzystnych warunk\u00f3w atmosferycznych.<\/p>\n\n\n\n Zabawy i \u0107wiczenia wspieraj\u0105ce indywidualny rozw\u00f3j dziecka (zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce zainteresowania i uzdolnienia, zaj\u0119cia wspomagaj\u0105ce i koryguj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka, zaj\u0119cia specjalistyczne organizowane dla dzieci wymagaj\u0105cych szczeg\u00f3lnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej);<\/p>\n\n\n\n 11.30-12.00<\/strong> Obiad: doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego i estetycznego spo\u017cywania posi\u0142k\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n 12.00-13.30<\/strong>\u00a0 Grupy 3-latk\u00f3w \u2013 relaksacja (odpoczynek w formie le\u017cakowania, s\u0142uchanie bajek, muzyki relaksacyjnej). 13.30-14.00<\/strong> Podwieczorek: doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego i estetycznego spo\u017cywania posi\u0142k\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n 14.00-15.30<\/strong> Realizowanie zaj\u0119\u0107 dodatkowych oraz organizowanych w ramach program\u00f3w opracowanych przez nauczycieli poszerzaj\u0105cych podstaw\u0119 programow\u0105, z wykorzystaniem metod uwzgl\u0119dniaj\u0105cych szczeg\u00f3lne uzdolnienia 15.30-17.00<\/strong> Zabawy podejmowane z inicjatywy dziecka: zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijaj\u0105ce percepcj\u0119 wzrokow\u0105, s\u0142uchow\u0105, sprawno\u015b\u0107 manualn\u0105, gry planszowe, uk\u0142adanki.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Rozk\u0142ad dnia w naszej plac\u00f3wce przedstawia si\u0119 nast\u0119puj\u0105co: 6.00-8.00 Schodzenie si\u0119 dzieci: zabawy swobodne podejmowane z inicjatywy dziecka: konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne. Zabawy integruj\u0105ce grup\u0119, rozwijaj\u0105ce percepcj\u0119 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"yoast_head":"\n
\u2022 w grupach 3-latk\u00f3w – jedno zaj\u0119cie 15-minutowe,
\u2022 w grupach 4-latk\u00f3w – jedno zaj\u0119cie 15-minutowe, od 1 marca dwa zaj\u0119cia po 15 minut z 15-minutow\u0105 przerw\u0105,
\u2022 w grupach 5-, 6-latk\u00f3w- dwa zaj\u0119cia do 30-minut z 15-minutow\u0105 przerw\u0105,
Zaj\u0119cia edukacyjne obejmuj\u0105:
wspomaganie, stymulowanie i aktywizowanie wszechstronnego rozwoju dzieci poprzez realizacj\u0119:
\u2022 zaj\u0119\u0107 z zakresu rozwoju mowy i my\u015blenia
\u2022 zaj\u0119\u0107 z zakresu kszta\u0142towania poj\u0119\u0107 matematycznych, przyrodniczych ( w tym wycieczek)
\u2022 aktywno\u015bci ruchowej, muzycznej, plastycznej, plastyczno-technicznej
\u2022 zaj\u0119\u0107 kszta\u0142tuj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne, w tym przygotowuj\u0105cych dzieci do samodzielno\u015bci
\u2022 zaj\u0119\u0107 z j\u0119zyka angielskiego <\/p>\n\n\n\n
Grupy 4-, 5-, 6-latk\u00f3w bez le\u017cakowania: zaj\u0119cia relaksacyjno-wyciszaj\u0105ce (s\u0142uchanie bajek, muzyki, zabawy swobodne), zabawy konstrukcyjne, gry planszowe, uk\u0142adanki, praca indywidualna lub z ma\u0142ym zespo\u0142em, pobyt na powietrzu;<\/p>\n\n\n\n
i zainteresowania dzieci,
– realizowanie zaj\u0119\u0107 terapeutycznych i profilaktycznych zgodnie z indywidualnymi potrzebami dzieci; praca indywidualna,
– przygotowanie dziecka do udzia\u0142u w przedszkolnych oraz lokalnych imprezach sportowych, artystycznych
i okoliczno\u015bciowych
– pobyt na powietrzu (przy odpowiednich warunkach pogodowych);<\/p>\n\n\n\n